中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：
1003-9082（2017）03-0193-01

微信公众平台不是一个简单的词，而是一种文化交流、人际交流、社会心理、生活方法和其他复杂的社交平台。作为一名医学教育工作者，大家面临着一项新的技术，第一想到的是技术在医学教育范围的应用。伴随电子信息技术的进步，智能手机已经成为一种主流的手机，它不止是一个简单的通讯工具，如个人数字信息终端，和手机微信飞速推出在2011腾讯公司开始发送文字和照片，支持多人语音对讲的手机聊天软件，微信软件简单，免费用，并能提供自动回复、消息推送服务，解答1到1的对话[1]。这无疑为大家研究学校与医院之间跨地区、跨地区的互动与交流打开了一扇便捷的门。因此，大家在原有些学校与中国人民解放军总医院推行了微信公众平台构建“校-院-信息”对接机制，获得了较好的结果，现报告如下：

1、基于微信公众平台构建“校-院-信息”??接机制在医学高等教育中的研究的基本内容及研究办法

选定定向培养合作医院（中国人民解放军总医院北京301医院肝胆外科），提供专业常识支持，并选定护理专业2013级北京301定向班的学生50人进行有关内容的培训。

打造公众号或者微信二维码：申请微信公众平台互联网用户名和账号，微信头像图片图标及形成专用的微信二维码。

研究形式：借助微信公众平台，完成“自动回复、用户提问解答、管理职员按期推出”。

后台资料筹备：包含医院规章规范、健康宣教常识、沟通交流方法、激起大家积极向上，以好心态应付疾病的文章等。

校院合作，人才共育： 护理专业学生和定向医院护理职员经行互动学习，趁早了解医院的文化，学会临床信息，打造教育与高校合作，跨地区的交流平台，打造“院-校-信息”对接的新型教育模式。学生与临床一线专业职员交流，答疑解答数据库，按期补充推出新内容等。

2、基于微信公众平台构建“校-院-信息”对接机制在医学高等教育中推行的办法

微信管理员可通过后台将制作后的信息进行分类后推出。在微信公众平台后台设置自动回复选项，可以自动回复一些容易见到的查看和问题。同时定向班的学生与定向医院临床一线专业职员可以通过一对一交流答疑，实时进行互式教学（交流内容前台看不到）。同时专业职员不断补充最新临床内容，由管理员按期推出。

依据评价规则和背景统计学生天天上网互动和互动学习结果的频率对学生用状况的评估，与评分，判断学生的学习，平均天天少于一次便觉得是不合格。

3、基于微信公众平台构建“校-院-信息”对接机制在医学高等教育推行后的效果

1.提高在校老师的临床常识，便于心的临床常识运用于课堂，使课堂生动有趣

近年来我校常常外派老师去全国各大医院进修学习，但临床常识更新太快，总是会导致学校落后于临床，这对于医学教育很不利，微信公众平台构建“校-院-信息”对接机制打造了一个院校合作的机会，临床老师可把医院的最新常识发布于微信平台，利于一线老师同意新的临床常识来丰富我们的课堂。

2.提升学生学习的主动性

微信平台的运用，学生可以无时无刻学习，只须想学习，任何时间都可以充分借助起来，譬如课间、睡觉前等；学生可以在任何地方进行学习，如在公交车上、餐厅等，让学生的被动学习转为主动学习，提升学习效率。

激起学生的学习兴致在微信平台上，推送的信息科多元化，如图片、视频等，使学生更利于同意；学生于临床老师1对1的交流，使他们更早的认知临床，以便于临床实习。

综上所述，微信公众平台构建“校-院-信息”对接机制在医学高等教育中的应用的学习兴趣，知道临床，深入临床，为他们的在校学习和临床实习奠定了基础。